Szent Anna Katolikus Általános Iskola Nyírtelek

A Szent Anna Katolikus Általános Iskolában Nyírteleken 2018. március 07-én délután megrendezésre került az elsősegélynyújtás alapjainak elméleti és gyakorlati bemutatása. Vendégünk volt a Magyar Vöröskereszt Szabolcs-Szatmár- Bereg Megyei Szervezetének munkatársa Kádár Henriett, akinek nagyon köszönjük, hogy minden évben ellátogat hozzánk.
A bemutatón minden osztályból két fő vett részt, továbbá az elsősegély ismereti tehetséggondozáson részt vevő tanulók is képviseltették magukat. Az előadás kezdetén az elsősegélynyújtás fontosságára, majd a háztartási balesetek előfordulására és megelőzésére hívta fel a figyelmet a vöröskereszt képviselője. A tapasztalat szerint az emberek többsége nem mer segíteni, pedig egy szakszerű beavatkozás akár életet is menthet.
A gyerekek nagyon érdeklődőek voltak, de a figyelmüket igazán a gyakorlati bemutatón keltették fel. Eleinte csak a „gyakorlott” elsősegélynyújtók jelentkeztek a megkezdett újra élesztés bemutatására, majd később a többiek is bátran végeztek szívmasszázst, lélegeztetést, egymáson mutatták be a stabil oldalfekvést. A délután folyamán a részt vevő tanulóknak sikerült egy olyan foglalkozáson jelen lenni, ahol elsajátíthatták az életmentés fontosságát.

Judikné Lukács Enikő, Miklósné Kinyik Éva
szervezők

Bondár Zsófia: Tisztelt Polgármester ÚR!

Köszönjük, hogy szakított időt a velünk való találkozásra temérdek munkája közben. Beneveztünk a Hungaricum vetélkedőre, és itt azt a feladatot kaptuk, hogy készítsünk egy olyan emberrel riportot, akikre büszkék vagyunk. Mi Önt választottuk, mert Ön, mint iskolánk egykori diákja, és iskolánk történelem tanára is volt. Később a városunk könyvtárában lett vezető, és 3 éve a város polgármestere. Erre a szép pályára mi mind büszkék vagyunk, és számunkra példaértékű.

Bondár Zsófia: Ha három mondatban kellene bemutatkoznia, melyek lennének ezek?

Három mondatban csak? Ami a legfontosabb, hogy én is ugyanabban az iskolában végeztem, ahova ti is jártok. Nem vágyódtam el semerre, hanem szerettem volna itt maradni Nyírteleken. A sors adta lehetőség, hogy én polgármester lehettem.

Papp Leila: Miért a történelem tantárgy lett az, amelynek oktatását élethivatásának is szentelte?

Általános iskolában szerettem meg, mert jó történelem tanárom volt, és középiskolában is példaértékű pedagógusom volt. Tudjátok, ha valakit szeretünk, akkor nem szeretnénk órán előtte „beégni” , ezért inkább mindent megtanulunk. A barátaim mind jogi és közgazdasági egyetemre mentek, és mindenütt a történelmet kellett tanulni. Ha az ember valamilyen irányba elindul, akkor tudnia kell, hogy honnan jött. A történelem is egy irányt mutat, hogy merre kell menni. A történelem mellett volt egy másik dolog, ami a tanítás irányába vitt. Amikor tanítási gyakorlaton voltam itt a régi „piros” iskolában, akkor volt 2-3 rossz gyerek az osztályunkban, és akkor azt gondoltam, hogy nekem tanárnak kell lennem, hogy megtaláljam azokat a gyereket, akik tőlem rosszabbak voltak.

Papp Leila: Történelem tudását hogyan hasznosította a későbbiek során?

Elsősorban a beszédeknél lehet hasznosítani. Mivel most március 15-re készülünk, ehhez is kell egy kis történelmi ismeret. Amikor ókori történelmet tanultunk, akkor nagyon sok életrajzot olvastunk. Más ember életrajzát elolvasni azért jó, mert talán nem követjük el azokat a hibákat, amiket ők. Ha már pár hibát ki tudunk kerülni, akkor sokkal zökkenőmentesebb az utunk.

Nagy Máté: Milyen indíttatásból választotta a könyvtár szakot a történelem mellé?

Erre nem válaszolok! No jó csak vicceltem.A könyvtár az egy teljesen más szak, mások úgy gondolják, hogy „büfé” szak, pedig nagyon nehéznek bizonyult .  Megtanított valami fontosra:  csak rendszerben lehet gondolkodni. Amikor a könyvtárba kerültem ott is egy rendszert kellett felépítenem, Szépirodalom, szakirodalom, katalógusok stb. Másik fontos, hogy ha valaki bejön ide, akkor jó benyomással távozzon. Már az első élmény is meghatározó-ez dönti el visszatér-e még egyszer.

Nagy Máté: Főiskolai tanulmányai alatt mi volt, amit a legjobban szeretett a könyvtár szakon?

A nyári szünet.Gondolom ti is ezt szeretitek a legjobban, bár a tavaszi sem rossz, de az túl rövid.Komolyra fordítva a legjobb a gyakorlat volt. Azon az 1-2 hét alatt többet tanult az ember, mint 1-2 hónap alatt az iskolában.  

Bondár Zsófia: Mi a legkedvesebb könyve? Mit ajánlana olvasásra a mai fiataloknak?

Nem tudok olyat mondani, ami a legkedvesebb, csak olyat tudok mondani, amihez a legkedvesebb élményem kötődik, és akkor megértitek -miért a történelmet választottam. Az én nagyapám egy kovács volt, én Belegrádon laktam. Ez egy kis település. Nagyapámhoz a háború ideje alatt jött egy ezredes, akinek megpatkolta a lovát, és ezért kapott tőle egy könyvet. Gazdagabb családokban apáról fiúra, nagyapáról apára száll egy Doxa óra, vagy valami hasonló nagyobb dolog, én azt a könyvet kaptam nagyapámtól örökül. Szándékosan nem mondom még a címet. 1982-ben a nagymamám nagy „kacifántos” betűkkel beleírta, hogy: EZT A KISUNOKÁMNAK ADOM. Még akkor olvasni sem tudtam, de amikor megtanultam, ez volt az első könyv, amit elolvastam. Ez az Egri csillagok volt. És ez a könyv azóta is a könyvespolcomon van, bár már megsárgultak a lapjai. Ez volt az egyetlen kötelező irodalom, amit magamtól elolvastam, a többit szülői és pedagógusi hatásra. Az Egri csillagok a kötelező olvasmányok közül az egyetlen, amiben nincs sírás, nincs világvége hangulat, hisz a könyv arról szól, hogy 1552-ben sikerült megvédeni az egri várat. A Pál utcai fiúkban Nemecsek meghal a végén, A légy jó mindhalálig-ban kicsapják a főhőst, ez sem vidám, A kis Bice-Bócát végig pityeregtem. Szinte nem is tudok olyan kötelező olvasmányt, amiben lenne egy kis mosoly, ebben meg volt egy kicsi történelem, egy kicsi vidámság, szép lányok, okos fiúk.Ezt a regényt többször is elolvastam.

Papp Leila: Egykori nyírteleki diákként milyen tapasztalatokat adna át a mai gyerekeknek?

Egyszerű ez. Minden rajtatok múlik. Lehet a pedagógusokat, lehet az iskolát, lehet a szülőket, lehet bármit okolni, de bennetek kell, hogy eldőljön, mik szeretnétek lenni.
Ezért mennyit vagytok hajlandóak tenni, mennyit tanulni, és milyen áldozatokat tudtok hozni. Ez csak bennetek él - nem a szüleitek, nem a pedagógusok álmai kell, hogy legyenek, hanem a tiétek. Ha ezek bennetek megvannak, akkor onnantól kezdve teljesen mindegy, hogy egy falusi iskolában, vagy egy városi iskolában tanultok, mert amit ti akartok, azt el is tudjátok érni. Ha ezt meg fogjátok érteni, akkor sokkal könnyebb lesz az életetek. Én egy olyan Belegrádi iskolában kezdtem, ahol 2 padsor volt, és egyetlen tanító.

Nagy Máté: Az elméleti tudáson kívül tudjuk, hogy Polgármester Úr számára fontos a sport. Hogyan összegezné a sport nevelő, közösségteremtő szerepét?

Ez azért fontos, mert az ember is olyan, mint egy mérleg. A tanulás során az emberben keletkezik egy feszültség és ezt valahol fel kell oldani. Én azt gondolom, hogy erre való a sport. A sportnak és a tanulásnak mindig egyensúlyban kell lenni. A másik fontos, hogy a sportnak van egy nevelő ereje is, hisz az ember nem biztos, hogy mindig kedvvel megy el egy edzésre, de tudja, hogy meg kell csinálni a gyakorlatokat ahhoz, hogy legközelebbi meccsen sikereket érjen el a csapat. Én csapatban játszom, hisz focizok, és ez megtanított arra, hogy csapatban gondolkodjak. Nem csak az a fontos, hogy én rúgjak gólt, hanem az is, hogy a csapattársamat gólrúgáshoz segítsem.

Bondár Zsófia: Milyen érzés, hogy szülővárosa „első emberévé” vált?

Nem gondolkodtam még rajta.

Köszönjük a beszélgetést- megtiszteltetés volt számunkra!

Szabóné Lukács Éva a HONFOGLALÓ csapat felkészítő tanára

"Március van, tavaszi reggel,

A Nap is mosolyogva kel fel.

Gyönyörű napnak nézünk elébe,

...Van -e még alkalom, mely ilyen szép-e?

Nem is tudom, hogy mihez kezdjek, 

inkább megköszönöm Nektek,

hogy vagytok e világon, 

tavasszal, ősszel, télen s nyáron.

E szép napon szavam elakad,

De van még egy fontos feladat:

Lehozom a Hajnalcsillagot,

kívánok Nektek nagyon boldog Nőnapot! "

A húsvéti ünnepre készülődve Tomka Magdolna Segítő Nővér vezetésével tematikus hittanórák megrendezésére került sor iskolánk alsó tagozatában.

A rendhagyó órák keretében a gyerekek bibliai figurák alkalmazásával jeleníthettek meg újszövetségi szentírási történeteket. Az események élénkségét az adja meg, hogy az érzelmek és a szándékok a figurák testbeszédében fejeződik ki. A bibliai figurák jellegzetessége, hogy arctalanok, ezért bármelyik bibliai alakkal helyettesíthetők, és bármilyen lelkiállapot kifejezésére alkalmasak. Csak természetes anyagokat használnak fel elkészítésük során, amely teljes egészében kézzel történik. A módszer egyedisége még, hogy a ruházatok korhűek (ezért is elbeszélő figurák), így a gyermekek hosszas magyarázat nélkül fogadhatják be a Szentírás színes világát.

Lakatos Marianna